综合 “一主三辅”实践教学让思政课充满魅力

“一主三辅”实践教学让思政课充满魅力

2019-11-08 08:20:53阅读量:1401

海南大学第三教学楼有211间教室,思想政治课正在进行中。

“共产主义是乌托邦吗?让我们邀请每组学生开始阐述他们的观点。”海南大学教务处主任、马克思主义学院院长张云歌刚才讲话时,一位同学站起来说,“共产主义社会是根据自己的能力和需要分配每个人。然后每个人都可以有他们想要的任何东西,想要多少就有多少,然后我需要八架飞机,乘包机出去,好吗?”然后,学生进一步阐述了自己的观点。

他一说完,另一个学生立即站起来反驳。他说:“共产主义社会建立在一定的生产力基础上,但绝不是一个拥有一切想要的社会。它受到自然规律、生产能力、其他需求和社会约束的制约。”然后,从共产主义的实践性和人性出发,他广泛引用并指出二者的区别,认为共产主义不是乌托邦。

全班80人,分成八组,每组限6分钟,解释自己的观点,并互相辩论,最后张云歌总结复习。张云歌说:“马克思恩格斯于1848年发表了《共产党宣言》,这标志着科学社会主义的诞生。从那时起,共产主义不再是虚幻的乌托邦。共产主义既是科学理论,也是社会实践。这既是一场理想的运动,也是一场现实的运动。我们中国特色社会主义的伟大事业是伟大的共产主义运动。共产主义正在进步……”

这是海南大学思想政治课的常态。采用翻转教室的形式,而不是灌输式教学。上课前,学生通过教学视频或学习材料自学。在课堂上,老师和学生一起回答问题、交流和互动,集中精力解决关键、困难和热点问题。

近年来,海南大学对思想政治课教学进行了改革。通过以课堂实践教学为基础,以校园实践教学、网络实践教学和社会实践教学为补充的“一主三辅”实践教学模式,思想政治课越来越受欢迎,实现了学生的高出勤率、高升学率和高点击率。自2013年开展满意度调查以来,学生对“一主三辅”实践教学模式的满意度一直保持在91%以上。

海南大学的思想政治课除了和翻转课“辩论”之外,还可以“玩、拍、走、竞争”。

演出期间,学校推出了旨在提高《中国近现代史纲要》理论教学效果的“历史剧表演”,以及旨在提高《思想道德修养与法律基础》课程理论教学效果的“道德剧表演”。早在2015年春季学期,在中国人民抗日战争胜利70周年和海南解放65周年之际,就有8000多名大学生根据一些重要的历史事件或人物创作、导演和演出了354部历史剧。

拍摄期间,学校推出“微电影秀”,旨在提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的理论教学效果。根据思想政治课的要求,学生们自己制作了113部反映社会热点和大学生活的缩微胶片。经过层层筛选,10部优秀微电影最终入选展播,涵盖反腐、浪费时间、抵制诱惑、支持西方、实现梦想等主题。这填补了学校“一主三辅”实践教学模式的空白,创新了思想政治教育理论课教学中寓教于乐的教学方法。

在旅途中,每年组织学生代表到社会实践教学基地进行实地调查和入户调查,并以步测省情和民意。学校精心挑选了10个社会实践基地,包括红色文化、历史文化、社会主义新农村、道德法律、省立学校。参加社会实践的学生不仅应该提交研究报告,还应该在返校后向全班做20分钟的ppt报告。

目前,海南大学“一主三辅”实践教学模式贯穿于四门思想政治课的教学过程,实现了制度化和系统化。这种模式得到海南省教育厅及其同行的高度认可。人们认为这种教学模式解决了教学中的几个难题。首先,解决了实施实践教学的难题。二是解决实践教学和理论教学的“两张皮”问题。第三,解决了实践教学中组织力量薄弱的问题。该成果先后获得2017年海南省高等教育教学成果一等奖和2018年国家高等教育教学成果二等奖。张云歌教授领导的思想政治课《马克思主义基本原理概论》被教育部认定为2018年国家精品网络公开课。

目前,海南省高校思想政治课不同程度地借鉴了“一主三辅”的实践教学方法。西南财经大学、青海大学等马克思主义院校都采用了“一主三辅”的实践教学模式。包括南开大学和郑州大学在内的中国20多所高校的马克思主义同事先后访问海南大学进行交流和学习。

张云歌说:“学校的思想政治课取得了如此好的效果,这要归功于学校各部门在教育人们赋权思想政治课方面的合作。海南大学党委高度重视思想政治课“一主三辅”实践教学模式的建设,并进行了顶层设计。党委宣传部、教务部、团委、学生事务部等部门都参与并共同努力,把思想政治课实践教学的实施和管理从单个教师转变为学校层面的多学科联动,有效解决了实践教学组织者单一、力量薄弱的问题。”

教育部高等院校社会科学发展研究中心主任王炳林认为,海南大学的“一主三辅”教学模式是对“三全教育”的积极探索,使有意义的事情变得有趣,大大增强了思想政治课的亲和力和吸引力,也具有很高的可操作性、可复制性和可扩展性。

(记者王小鹰)

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